≪アトリエの時間≫ 「正三角柱の段ボールトンネル①」 全2回に分けて行われる活動ですが、１回目は暖色のポスカを使ってダンボールの塗りたくりを行いました。 暖色と寒色に分けて塗りを行う事で、色の持つ「感じ」の違いを味わう事をねらいとしました。...

≪童具の時間≫ 「六角正三角柱」 今回は、六角正三角柱を使った活動を行いました。 1つの正三角柱がまとまると1つの正六角柱になる事など、正三角柱の特徴を知る事をねらいとしました。 他にも、童具を使った玩具には二等辺三角柱を8つつなげた「八連二等辺三角柱」がありますが、正三角...

≪アトリエの時間≫ 「紙管と色水の描画」 今回は、天板を覆う大きな布に、ポスカをつけた大小様々な紙管を置き、その上からスプレーやスポイトでポスカ水を垂らす事で作品作りを行いました。 紙とはまた違った布独特の性質を生かし、水分量による色の滲みの違いを味わったり、円柱の多様性や...

≪童具の時間≫1 「円柱のコリントゲーム」 今回は、天板の坂道を使った通常の球の転がし遊びに、円柱積木の障害物を置く事で、更に複雑な「円柱積木のコリントゲーム」を行いました。 今までは直線的だった球の軌跡が、円柱積木に当たって跳ね返る事で、弧を描くような柔らかい軌跡になる様...

≪アトリエの時間≫ 「円柱の発泡スチロールオブジェ」 今回は、円柱型の発泡スチロールを使った活動を行いました。 発泡スチロールという材をスチロールカッターで切るという体験を行うと共に、円柱を分割した際に生まれる円の要素を感じ取ることをねらいとしました。...

≪童具の時間≫ 「円柱ころがし」 前回、円柱のもつ「転がる性質」でたっぷり遊んだ子ども達。 今回は、その体験を踏まえて新しい転がし遊びに挑戦しました。 円柱積木の両面にテープを貼り、2枚の円板で挟み、固定します。 円板にはそれぞれ表面に白い画用紙を貼っておき、子ども達がシー...

≪童具の時間≫ 「円柱積木と空き缶遊び」 今回は、円柱積木を使った転がし遊びを楽しみました。 円柱は球（転がる形）と立方体（置ける形）を媒介する形になります。 球の遊びから積木遊びへと発展させる際にも、つながりを持たせる為に出てくる形でもあります。...

≪遠足の日≫ 今年は天候に恵まれ、素晴らしい遠足日和となりました。 広い公園で駆けまわり、お友達と一緒にどんぐりやまつぼっくり、ススキなどたくさんの自然を発見した一日となりました。 行きと帰りのタクシーの中でも沢山おしゃべりをして、皆わくわくが止まらない様子でした。...

こんにちは！ クリエイティブプレスクール覚王山です☆ 本日１１月１日、来年度ご入園受付を開始いたしました。 ご入園希望の方はこちらのページから受付フォームへお進みください。 https://www.yubo-preschool.com/moushikomimaeni...

１０月に登場する「円錐」と11月に登場する「三角形」につながる活動です。 １０月の遠足で公園に持っていって遊ぶためのティピを制作しました。 彩色はリキテックスの絵の具を水で溶かしたものを用意し、「線」を表現できるマヨネーズ容器と「点」を表現できる霧吹きに分けて模様作りを行い...

円弧モザイクで多様な曲線に触れた子ども達ですが、今回はモザイク線を使って遊ぶ事で直線を体感しました。 そして更にモザイク点を一緒に組み込む事で線と点の相違点を味わう事をねらいとしました。 予めスチレンボードの型に入れておいたモザイク点線を一度お皿に取り出し、もう一度おさめる...

今年度初の絵画の活動です。 イーゼルを用意し、立って絵を描く事で腕を大きく動かし画面いっぱいに大胆に絵を描きました。 イーゼルや木炭など、様々な画材に触れる機会になると共に、今回は「描く」という動きを通して形の特徴を捉えました。...

今回は、ピンボードを使った活動を行いました。 ピンボードは点線面を子ども達に暗示する童具です。 今まで物体（球、円柱、立方体など）を様々な角度から観察し、時に分割する事で形に内在する面の要素を発見することができました。 それらの面には曲線や直線が輪郭線として存在します。...

今回は、曲線を表す童具である「円弧モザイク」を使い、親子で模様作りを楽しんでいただきました。 前半は、円弧モザイクを四角のケースに入れて模様作りを楽しみました。 後半は円弧モザイクを造形活動に取り入れ、完成した作品をご自宅で飾って長く楽しむことができるようにしました。...

今回は、アトリエ、プレスクールでも定番の「コリントゲーム」に挑戦です。 ボール転がしの応用編のような活動でした。 くむくむを使って装置を作り、天板の坂道に貼り付けてそこに木球を転がす事でじっくり軌跡を観察して楽しみました。...

今回の活動は久しぶりに粘土を使った工作の活動です。 使う素材や手順が多く、難易度の高い活動にチャレンジしました。 まず、粘土を線状に伸ばしてボンドで貼り、板をのせて上から踏み潰します。 その後、好きな色のアクリル絵具で彩色をし、最後にビーズを飾り付けて完成です。...

今回は、前回の色水遊びにも出てきたビーズを使って遊びます。 普段のビーズ遊びの環境設定に加え、イーゼルを組み合わせ、ホースを巻き付けた装置を使って遊びました。 線状のホースの中をビーズが転がる様子を観察する事で、線と点の一つのあり方を暗示することをねらいとしました。...

今回の活動は、色水遊びの2回目です。 前回は色水を作ることにより「混色の面白さ」、コップからペットボトルへの移し変えをする事で「水のかさ」を体感しました。 今回は更に雨どいのコースにビーズと色水を一緒に流すことで、水のもつ「運ぶ力」に触れました。...

2学期が始まりました。 8月最初の活動は素材をテーマにした活動となります。 様々な素材に触れる事は、幼児期の子ども達の触覚への良い刺激となると共に、それが心地よい感覚（触り心地、音、音色、色合い、味･･･）に近い程、心を癒す作用があります。...

≪童具の時間≫ １学期ラストの活動は、前回の参観日で作ったお家を使っての見立て遊びです。 円弧モザイクやカラーモザイクをわくわくトレイで作った箱に収め、お友達の家に届けてピザ屋さんごっこを楽しんだり、カッティングボックスで作ったポストにカラーモザイクのお手紙を入れて遊びまし...